|
Απόφαση ΔΣ του Ι.Ε.Π. περί έγκρισης των υπ ́ αρ. 2/22-04-2021 και 3/23-04-2021 Πρακτικών της Επιτροπής Αξιολόγησης Ενστάσεων τα οποία αφορούν την αξιολόγηση ενστάσεων που υποβλήθηκαν στο πλαίσιο της υπ’ αρ. πρωτ. 2211/12-03-2021 Πρόσκλησης
|
23 Απριλίου 2021 |
|
Διενέργεια συνεντεύξεων στο ΙΕΠ στο πλαίσιο της υπ’ αριθμ. πρωτ. 3027/01-04-2021 (ΑΔΑ: ΨΑΟΥΟΞΛΔ-Ξ8Β) Πρόσκλησης
|
23 Απριλίου 2021 |
|
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - Διενέργεια συνεντεύξεων στο ΙΕΠ
|
20 Απριλίου 2021 |
|
Απόφαση ΔΣ περί έγκρισης Πρακτικού Επιτροπής Εξέτασης αιτήσεων και κατάρτισης Μητρώου Εμπειρογνωμόνων του Ι.Ε.Π στο πλαίσιο της υπ’ αρ. πρωτ. 2211/12-03-2021 (ΑΔΑ: ΨΙΚ1ΟΞΛΔ-ΚΒΗ) Πρόσκλησης
|
16 Απριλίου 2021 |
|
Απόφαση ΔΣ/Ι.Ε.Π. περί έγκρισης του υπ’ αρ. 1/06-04-2021 Πρακτικού της Επιτροπής αξιολόγησης αιτήσεων ειδικών επιστημόνων/εμπειρογνωμόνων για την υπ’ αρ. πρωτ. 1529/22-02-2021 Πρόσκληση
|
16 Απριλίου 2021 |
|
Έγκριση Πρακτικού στο πλαίσιο της υπ΄ αρ. πρωτ. 3550/09-04-2021 (ΑΔΑΜ: 202121PROC008441367) Επαναπροκήρυξης Πρόσκλησης «Αξιολόγηση του Έργου» (Project Evaluation) στο πλαίσιο υλοποίησης του Ευρωπαϊκού Έργου «Inclusive Schools for Roma»
|
16 Απριλίου 2021 |
|
Έγκριση Πρακτικών για την υπ’ αρ. πρωτ. 2463/19-03-2021 (ΑΔΑΜ: 21PROC008312087) Πρόσκληση «Υπηρεσίες μεταφορικής για τις ανάγκες του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής»
|
16 Απριλίου 2021 |
|
Απόφαση ΔΣ του Ι.Ε.Π. περί έγκρισης του υπ ́ αρ. 1/14-04-2021 Πρακτικού της Επιτροπής Αξιολόγησης Ενστάσεων που αφορά στην αξιολόγηση ενστάσεων που υποβλήθηκαν στο πλαίσιο της υπ’ αρ. πρωτ. 2211/12-03-2021 Πρόσκλησης
|
15 Απριλίου 2021 |
|
Εκ νέου ενεργοποίηση πρόσκλησης για ένταξη στο ανοιχτό μητρώο Συντονιστών, Εμπειρογνωμόνων και Εκπονητών Προγραμμάτων Σπουδών, της Πράξης "Αναβάθμιση περιεχομένου σπουδών στη Δ/θμια Επαγγελματική Εκπ/ση και στο Μεταλυκειακό έτος–τάξη Μαθητείας"
|
14 Απριλίου 2021 |
|
Απόφαση ΔΣ/ΙΕΠ περί έγκρισης του υπ’ αρ. 3/06.04.2021 Πρακτικού της Επιτροπής Διενέργειας Διαγωνισμών για τoν υπ’ αρ. πρωτ. 2205/12-03-2021 συνοπτικό διαγωνισμό(Αρ. Διακ.: 01/2021)
|
14 Απριλίου 2021 |
